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• ¿El índice de masa corporal modera la relación entre el apoyo parental, la condición física y la práctica de actividad física de los adolescentes?

  Manuel J. de la Torre-Cruz, Alberto Ruiz-Ariza, Sara Suárez-Manzano y Emilio J. Martínez-López

  Volumen 26 - Nº 1 (pp. 95-113) 01/04/2018

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• ¿Los estudiantes con una mayor inteligencia emocional son más resistentes al estrés? El efecto modulador de la atención, la claridad y la reparación emocional

  Sabina Hodzic, Pilar Ripoll, Hilda Costa y Franck Zenasni

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  Volumen 24 - Nº 2 (pp. 253-272) 01/09/2016

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• “Cuestionario de asertividad centrado en el estilo de vida” (CACEV) en pacientes con síndrome metabólico: desarrollo y validación

  Jaqueline Garcia-Silva, Vicente E. Caballo, María Isabel Peralta-Ramírez, Paola Lucena-Santos y Nuria Navarrete Navarrete

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  Volumen 25 - Nº 2 (pp. 349-369) 01/09/2017

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• “Cuestionario de la motivación para adoptar un estilo de vida saludable”: adaptación del Treatment Self-Regulation Questionnaire

  Roberto Ferriz, Álvaro Sicilia y María Jesús Lirola

  Volumen 25 - Nº 1 (pp. 79-97) 01/04/2017

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• “Escala de coerción sexual” (ECS) en relaciones de noviazgo: propiedades psicométricas en población juvenil española

  Marina Muñoz-Rivas, Natalia Redondo, María Dolores Zamarrón y María Pilar González

  Volumen 25 - Nº 3 (pp. 547-561) 01/12/2017

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• Abuso “online” en el noviazgo: relación con depresión, ansiedad y ajuste diádico

  Erika Borrajo y Manuel Gamez-Guadix

  Volumen 24 - Nº 2 (pp. 221-235) 01/09/2016

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• Acoso escolar y su relación con el consumo de drogas y trastornos alimentarios: comparación entre adolescentes de Chile y España

  José A. Carmona-Torres, Adolfo J. Cangas, Álvaro I. Langer, José M. Aguilar-Parra y José Gallego

  Volumen 23 - Nº 3 (pp. 507-527) 01/12/2015

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• Acoso y ciberacoso en educación primaria

  Juan M. Machimbarrena y Maite Garaigordobil

  Volumen 26 - Nº 2 (pp. 263-280) 01/09/2018

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• Actualización de un modelo tentativo del mutismo selectivo

  Pablo J. Olivares-Olivares y José Olivares Rodríguez

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  Volumen 26 - Nº 1 (pp. 115-140) 01/04/2018

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• Adaptación argentina de la “Escala de intolerancia a la frustración”

  Leonardo A. Medrano, Paul Franco y Alba E. Mustaca

  Volumen 26 - Nº 2 (pp. 303-321) 01/09/2018

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• Adaptación de la “Escala de acoso homofóbico” y magnitud del problema en adolescentes españoles

  Izaskun Orue, Esther Calvete y Liria Fernández-González

  Volumen 26 - Nº 3 (pp. 437-455) 01/12/2018

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• Adaptación de las “Escalas de afecto positivo y negativo” (PANAS) en una muestra general española

  Irene López-Gómez, Gonzalo Hervás y Carmelo Vázquez

  Volumen 23 - Nº 3 (pp. 529-548) 01/12/2015

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• Adaptación española del “Cuestionario de miedo a las arañas” (FSQ): validez, fiabilidad, sensibilidad al cambio terapéutico y estructura factorial

  Eduard Forcadell, Miquel A. Fullana, Azucena García-Palacios y Miquel Tortella-Feliu

  Volumen 26 - Nº 3 (pp. 547-558) 01/12/2018

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• Adaptación transcultural de tests de la función ejecutiva para la evaluación de pacientes con lesiones cerebrales traumáticas en el sudeste de Irán

  Heshmatollah Ghawami, Mahvash Raghibi, Bahman Kord Tamini, Behrooz Dolatshahi, and Vafa Rahimi-Movaghar

  Volumen 24 - Nº 3 (pp. 531-554) 01/12/2016

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• Ansiedad social en la adolescencia: factores psicoevolutivos y de contexto familiar

  Olga Gómez-Ortiz, Carmen Casas y Rosario Ortega-Ruiz

  Volumen 24 - Nº 1 (pp. 29-49) 01/04/2016

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• Aplicación de un programa de estimulación cognitiva en adolescentes con un trastorno de la conducta alimentaria: un estudio piloto

  Sandra Peinado, Yolanda Quiles y María J. Quiles

  Volumen 25 - Nº 1 (pp. 147-164) 01/04/2017

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• Apoyo a la autonomía entre estudiantes, estrés percibido y miedo a la evaluación negativa: relaciones con la satisfacción con la vida

  Elisa Huéscar Hernández y Juan Antonio Moreno-Murcia

  Volumen 25 - Nº 3 (pp. 517-528) 01/12/2017

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• Aprendizaje experiencial de habilidades terapéuticas y análisis de su utilidad en función de la personalidad

  José Ruiz, Arturo Bados, Adela Fusté, Eugeni García-Grau, Carmina Saldaña y Teresa Lluch

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  Volumen 24 - Nº 3 (pp. 405-422) 01/12/2016

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• Asociación APICSA estudiantes – 1 año

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• Asociación APICSA profesionales – 1 año

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